Comenzamos a comunicarnos
La comunicación es el principio de la sociabilización.
Much@s nos preguntamos a que edad es lo conveniente de empezar a hablar. Sin embargo en cada peque es distinto, no hay una norma, ya que cada uno tiene un ritmo para todo, caminar, hablar...
No debemos obsesionarnos con que nuestro peque no suelta ni una, y el del vecino ( dicho sea de paso, siempre son superdotados) habla sin parar.
Todo esto no quiere decir que haya un límite a partir del cual puede haber un problema, y estemos dejando pasar la oportunidad para ayudarl@.
Teniendo en cuenta que el ritmo de los peques es variable, podemos utilizar la tabla de Haizea-llevant como referencia a cuando empiezan los niñ@s a hacer diferentes cosas.
En dicha tabla se especifica un acto, una palabra, o algo que hace cada niño y se dan tres edades. La primera edad nos dice cuándo lo hace el 50% de los niños, la segunda edad nos dice cuándo lo hace el 75% de los niños y la tercera edad nos dice cuándo lo hace el 95%. Esa cifra, la última, es el límite. No quiere decir que si un niño hace algo después tiene un problema, pues queda un 5% de niños que lo harán después y que, probablemente, estén perfectamente sanos, pero ese es el momento en que se dice "ojo, vamos a mirar a este niño con cariño y tiempo".
Porque si solo va lento en una cosa, puede ser normal, pero si son varios los ítems en los que pasa de la edad y aún no lo hace, lo recomendable sería buscar ayuda en un centro de estimulación temprana para valorar al niño y ver si todo es normal o si hay alguna causa de que vaya más despacio que la media de los niños de su edad.
Fuente: Bebés y más.
En el centro hemos trabajado el habla con micrófonos de juguete, para así ir estimulando a los peques en el maravilloso mundo de la comunicación.
Nosotras hablamos y hacemos que los peques a través del juego de la interpretación intenten repetir lo que hemos dicho. Ha sido muy divertido.
