Este mes de Diciembre lo hemos comenzado muy bien.

Tuvimos un cuenta cuentos estupendo

 Moni Popins, espectacular

Nos lo pasamos muy bien.Desde Angelets esperamos que paséis una muy feliz Navidad. Os esperamos el próximo 2019 con nueva aventuras.

Comenzamos a comunicarnos

La comunicación es el principio de la sociabilización. 

Much@s nos preguntamos a que edad es lo conveniente de empezar a hablar. Sin embargo en cada peque es distinto, no hay una norma, ya que cada uno tiene un ritmo para todo, caminar, hablar...

No debemos obsesionarnos con que nuestro peque no suelta ni una, y el del vecino ( dicho sea de paso, siempre son superdotados) habla sin parar.

Todo esto no quiere decir que haya un límite a partir del cual puede haber un problema, y estemos dejando pasar la oportunidad para ayudarl@.

Teniendo en cuenta que el ritmo de los peques es variable, podemos utilizar la tabla de Haizea-llevant como referencia a cuando empiezan los niñ@s a hacer diferentes cosas.

En dicha tabla se especifica un acto, una palabra, o algo que hace cada niño y se dan tres edades. La primera edad nos dice cuándo lo hace el 50% de los niños, la segunda edad nos dice cuándo lo hace el 75% de los niños y la tercera edad nos dice cuándo lo hace el 95%. Esa cifra, la última, es el límite. No quiere decir que si un niño hace algo después tiene un problema, pues queda un 5% de niños que lo harán después y que, probablemente, estén perfectamente sanos, pero ese es el momento en que se dice "ojo, vamos a mirar a este niño con cariño y tiempo".

Porque si solo va lento en una cosa, puede ser normal, pero si son varios los ítems en los que pasa de la edad y aún no lo hace, lo recomendable sería buscar ayuda en un centro de estimulación temprana para valorar al niño y ver si todo es normal o si hay alguna causa de que vaya más despacio que la media de los niños de su edad.

Fuente: Bebés y más.

En el centro hemos trabajado el habla con micrófonos de juguete, para así ir estimulando a los peques en el maravilloso mundo de la comunicación. 

Nosotras hablamos y hacemos que los peques a través del juego de la interpretación intenten repetir lo que hemos dicho. Ha sido muy divertido.

Mucho se habla de la estimulación temprana en los bebés, proyectos, talleres...

En realidad la estimulación temprana la llevamos haciendo desde siempre, aunque muchos no sepan que están haciendo estas actividades estimulantes con sus peques.

Aquí os voy a dejar algunos ejercicios para que vayamos practicando en casa.

Estimulación temprana para peques de 0 a 12 meses.

Motor grueso

Masaje: Frota con un paño suave crema o aceite en el cuerpo del bebé y al mismo tiempo cuéntale cómo se sienten las caricias que le haces. Esta actividad favorece el gusto al tacto y los lazos de empatía.

Ayuda a controlar su cabeza: Cuando el niño este acostado boca abajo, ofrécele juguetes de colores llamativos y que tengan sonidos alegres para motivarlo a levantar la cabeza. Si al niño le cuesta levantarla, colóquele una cobija bajo el pecho y hombros o acuéstelo en su pecho casi sentado para que de esta manera se le facilite el trabajo.

Otra manera es acostarlo boca arriba y colocarle juguetes a los lados para estimularlo a girar la cabeza.

Estimúlalo a voltearse: Una vez que el niño tenga el control de su cabeza es hora de enseñarlo a girar su cuerpo. Coloca al niño sobre una manta suave, levanta lentamente un lado de la manta para que el niño ruede hacia el otro lado, continúa haciéndolo rodar mientras le hablas demostrándole tu alegría. Esta actividad de estimulación temprana favorece la motricidad del bebe.

Motor fino

Desarrollar la coordinación de manos: Colóquele un dedo en la palma de la mano del bebé para que al tacto la cierre y lo ayude a estimular sus reflejos, si siempre tiene la mano cerrada frótele desde el dedo meñique hasta su muñeca para que abra la mano y le agarre el dedo, este pequeño ejercicio fomentará el desarrollo de la psicomotricidad del niño.

Social

Viéndose en el espejo: Coloca al bebé en un lugar cómodo, deje que se mire frente al espejo y se reconozca, mírese con él y sonría, haga señales con la mano. Esta actividad estimula su auto-conocimiento corporal.

Lenguaje

Cuando no pueda dormir acarícialo, sonríele, háblale.

Llámalo por su nombre en un tono dulce.

Diviértete con él moviendo la mano y diciendo “adiós” para que el bebé comience a imitarte

Cuéntale todo lo que haces con un lenguaje claro para que entienda.

Cognitivo

Dale a tu bebé un golpecito suave en la punta de la nariz para estimular su reflejo de parpadeo.

Cuando suelte un objeto deja que lo recoja.

Un ejercicio que puede ayudar también a su estimulación cognitiva es, aparecer y desaparecer frente al él con una manta.

2. Ejercicios de estimulación temprana para bebés de 1 a 2 años

Motor grueso

Ejercicio de equilibrio: Sostenga al niñ@ por las axilas e inclínelo con suavidad hacia los lados, hacia atrás y adelante dejando que se enderece solo. Al comienzo sostenga al niñ@, cuando mejore su equilibrio puede ir soltándolo siempre prevenido por si se va a caer.

Motor Fino

Facilítale a tu bebe hojas y colores donde pueda expresarse libremente.

Texturas: Viste a su niñ@ de una manera cómoda dejando libre sus manos para que pueda sentir distintas sensaciones, coloque frente a su bebe muñecos con diferentes texturas para que pueda tocarlos y reconozca las diferentes texturas. Esta actividad favorece la percepción.

Lenguaje

Recita las partes del cuerpo: Juega con tu niño invitándolo a tocarse las partes del cuerpo mientras las vas recitando. Esta actividad favorece el proceso de identidad.

Cognitivo

Cuando se esté peinando, cepillando, permita que el niño lo vea y copie esos patrones.

3. Ejercicios de estimulación temprana para niños de 2 a 3 años

Motor Fino

Hora clasificar: Clasifica objetos con tu niño, puede ayudarte a ordenar la ropa colocando las medias en una montaña, camisas del otro lado o también puede ser organizando los juguetes en cajas. Esta actividad de estimulación o atención temprana ayuda a que el niño se concentre, preste atención a los detalles y se fije en el parecido y en la diferencia de las cosas.

Luz roja, luz verde: En un extremo de la habitación, coloca en el suelo una cinta y en el otro extremo coloca otra cinta paralela a la primera. Despeja la habitación y coloca al niño detrás de una línea y dile que no se va a mover de ahí hasta que se lo digas, explícale que cuando digas “ verde” tiene que intentar llegar a la otra línea y traspasarla pero si dices “roja” debe detenerse. Comienza colocándote de espaldas y dile “verde” luego dile “rojo” y te volteas en seguida a ver si se detuvo. Sigue hasta que llegue a la línea final. Esta actividad ayudará a estimular la paciencia y el autocontrol.

Lenguaje

Enséñale canciones para niños, busca canciones que le dejen un mensaje o le enseñen algo, como por ejemplo canciones que ayuden a aprender los números, colores, y otros. Este sencillo y divertido ejercicio te ayudará a la estimulación del lenguaje de tu hijo.

Léele historias, cuentos infantiles cortos con ilustraciones, y otros; puedes hacer que pregunte sobre los dibujos, luego hazle preguntas sobre el cuento y si es posible que te narre la historia, también se pueden divertir dramatizando la historia.

Social

Ayuda a que tu niño o niña entienda qué cosas son suyas y cuáles no . También puedes enseñarle tareas sencillas como recoger sus juguetes.

Enséñale a expresar sus sentimientos y describirlos, pregúntale constantemente cómo se siente.

Incúlcale a ser limpio y enséñale a bajarse y subirse los pantalones para que pueda ir cómodamente al baño, recuerda vestirlo con ropa cómoda y fácil de usar.

Fuente: Tu gimnasia cerebral.

Esta semana en el centro hemos preparado nuestra pequeña conmemoración al 9 D'Octubre. 

celebramos el 9 d'Octubre en Muro

Os dejamos unas curiosidades sobre esta celebración.

El 9 d'octubre se conmemora la entrada del Rey Jaume I desde la ciudad de  El Puig en la ciudad de Valencia y su conquista del Reino de Valencia. La conmemoración de la entrada de Jaime I el Conquistador en la ciudad, comenzó con el primer centenario de la entrada a la ciudad de las tropas cristianas, y con el tiempo se fue convirtiendo en una fiesta anual. La víspera de la fiesta y durante todo el día de San Dionisio se lanzaban cohetes y dice la tradición que los hombres regalaba a las mujeres un pañuelo ( mocador en valenciano) que tenia envuelto dulces de mazapán que representaban frutas y hortalizas de la huerta de Valencia.

Así nace la tradición en este dia del 9 de octubre de la "MOCADORÀ" que significa pañuelo y que se celebra ese dia que es el de Sant Donis, patrón de los enamorados.

La tradición de la mocadorà viene del siglo XVIII, cuando tras la Guerra de Sucesión los Decretos de Nueva Planta prohibieron la celebración de la entrada de Jaime I en Valencia. Como respuesta a la prohibición del rey, el gremio de confiteros de la ciudad de Valencia decidió hacer dulces con forma de los petardos prohibidos, iniciando así una costumbre que se ha mantenido hasta el S.XXI en Valencia.

fuente: Tour & Kids.

Hola otoño

Hemos dado la bienvenida como se merece, a la nueva estación que entrará el  Domingo 23 de Septiembre.

Hemos jugado con los más peques con hojas de papel de diferentes colores, para que entre otras cosas, empiecen a reconocerlos.

Disfrutad con los peques, de los cambios en el paisaje.

Pueden aprender infinidad de cosas, ( si el cambio climático no lo impide )la emigración de las aves, la caída de las hojas de los árboles...

Esta estación durará aproximadamente unos 83 días, las horas de luz irán disminuyendo y empezará a hacer más fresquito.

Será tiempo de setas y lluvia.

Periodo de adaptación:

Hola de nuevo a tod@s, hemos empezado una nueva etapa en el centro. Han comenzado nuevos amig@s y por consiguiente no nos queda otra que hablar del periodo de adaptación.

No hay una receta mágica, cada peque es un mundo, ya nos gustaría a nosotras tener esa varita mágica para hacer que el periodo de adaptación  sea cortito. 

Para algun@s peques será muy sencillo venir al centro, para otros será un poquito más complicado.

Algunos consejos os voy a dar para que la adaptación sea cortita y menos costosa:

Después de haber hablado de la nueva situación en la que se van a encontrar, enseñando la mochila, toallitas... antes de salir de casa.

Si el o la peque pregunta donde vamos, nunca mentiremos, vamos al cole.

Siempre nos despediremos.

No hagamos despedidas largas una vez en el centro. Si los peques notan nerviosismo en los papis y mamis, seguro que se van a poner nerviosos. Nos despediremos tranquilamente diciendo, adiós cariño volveré luego, en un ratito  venimos a por ti, pásalo muy bien...

Tenemos que darles el tiempo que necesiten, poco a poco se irán sintiendo más cómod@s y seguros en el nuevo ambiente.

Haremos todo lo posible para que la adaptación sea lo más corta posible. 

Feliz comienzo

Un cuento os voy a contar, pasó hace mucho tiempo, casi un año ya.

Vinieron unas mamás  y unos papás, incluso algún abul@ a ver si podían dejar en nuestras manos algo muy querido, mejor dicho, lo más querido.

Venían con miedo, pensado que algo tan querido iba a estar en manos extrañas. Nada más cruzaban la puerta  pensaban que eran malas mamás o malos papas, y que decir tiene de ser mal abuelilt@  ¿ cómo podían pensar por un solo momento en dejar lo más querido en aquel lugar?.

Salían convencidos, unos más otros menos, de que sería lo mejor que podían hacer, lo hablaban en casa, pensaban en que si sería demasiado pronto en  dejar algo tan querido y pequeño, fuera de su hogar.

Pero un día llego el momento, much@s lloraron porque para ell@s era muy duro desprenderse de su más valioso tesoro. Poco a poco el tiempo pasó y el lloro se volvió en alegría, amistad, abrazos, besitos….

Ahora , somos nosotras las que lloramos porque ya nos van a dejar  los pequeños tesoros, porque aquello tan valioso que dejaron en nuestras manos sois vosotros chiquitin@s.

Algunos vinisteis sin dientes, sin caminar…. Ahora ya debéis partir hacia otra etapa de vuestra vida. Nunca os vamos a olvidar.

Gracias por haber compartido momentos tan especiales con nosotras.

A los que volvéis en Septiembre, os esperan más juegos y diversión.

Este blog se despide hasta Septiembre.

Taller reciclaje para los más peques.

No paramos de oír noticias de ballenas y otros animales marinos que se mueren por  ingerir plásticos. Esos plásticos los utilizamos nosotr@s los humanos.

 Es súper importante empezar a reciclar desde pequeños, estamos en la obligación de cuidar el planeta, ya que no es nuestro.

Igual como en casa no tiramos los papeles en el suelo, en la calle debemos enseñar a nuestr@s peques a cuidar el medio ambiente. 

No podemos permitir que se tiren plásticos ni papeles.... 

Al fin y al cabo es nuestra obligación mantener este planeta en condiciones ya que nuestr@s peques lo van a heredar.

Una actividad muy bonita  y educativa que solemos realizar cuando salimos de excursión, es llevarnos una bolsita cada un@ y recogemos desperdicios, sobre todo plásticos, es nuestra pequeña aportación al medio ambiente.

Esta semana hicimos unos contenedores con cajitas de pañuelos y jugamos a reciclar.

También durante el curso hemos recogido los tapones de los petis y botellitas... los hemos dado a la protectora de animales, potes i arrals.

Entre todos podemos hacer de este planeta un lugar mejor.  

Llega el buen tiempo.

Much@s aprovechamos para quitar el pañal.

Os recordamos que puede ser una tarea fácil, o bien difícil si nos anteponemos a la madurez del o la peque.

Podemos quitar el pañal en dos a tres días, para ello debemos de tener en cuenta algunos consejos que os voy a dar.

Como he dicho antes no anteponerse a la madurez es primordial.

Si se decide quitarlo, recordamos que es ya definitivo. No podemos quitar el pañal hoy, y mañana volverlo a poner porque tenemos algún evento importante y no podemos estar pendientes.

¿Qué tenemos que hacer?

· No debemos esperar a que los niñ@s pidan sus necesidades, eso llegará con el tiempo, nos tenemos que anticipar. Ponedlos en un principio cada 20m. más o menos, si no hacen pis o po debemos esperar unos diez minutos y repetir la operación, ( vamos a hacer pipi) recordad que no es una pregunta, es lo que toca hacer en ese momento. Si en cambio si que han hecho pipi o po, después de otra media hora más o menos volver a repetir la misma orden, vamos a hacer pipi. Y así progresivamente iremos alargado los tiempos en la medida de los aciertos. 

 Elegid un fin de semana tranquilo (sin eventos...) 

· Durante la semana id hablando al niñ@ de la nueva situación en la que se va a encontrar (independencia, limpieza, madurez...). 

· Ese viernes retirad el pañal.

· Debéis poner ropa cómoda, a ser posible y si el tiempo nos lo permite pantalón corto y/o falda, sandalias de goma .

· Si se decide quitarlo es muy importante tener paciencia. 

· Alegraos de los aciertos, no regañéis los escapes, a la próxima lo acertará. 

· Es normal que se estriña, por lo tanto hay que tener cuidado.

Esta semana estamos en FIESTAS

Nos lo hemos pasado muy bien haciendo nuestros cascos de guerreros y filaetes.

Desde Angelets esperamos que os lo paséis muy bien.

No podíamos olvidar un día tan especial:

El día de las mamás.

 Todos los días tenían que ser tan especiales como este. Que haríamos sin sus desvelos, y sus palabras de amor incondicional.

Desde Angelets esperamos que os los paséis muy bien y disfrutad de estos pequeños bichitos que nos dan tantas alegrías.

Hemos hecho un jarroncito con flores, reciclando los botes de actimel que nos traéis al centro esperamos que os gusten.

Esta semana la hemos dedicado a los libros y los cuentos.

También hemos hecho un trabajito, un marcador de páginas.

 23 de Abril, día del libro, os resumiré un poco porque se celebra este día.

El origen del día del libro se remonta a 1926. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo.

Como curiosidad, desde 1967 el 2 de Abril se celebra el día internacional del libro infantil, ese mismo día de 1985 nació Hans Christian Andersen, quien no recuerda el patito feo, la sirenita... 

Y ya que hablamos de los cuentos os voy a recomendar a Beatriz Millán, y sus cuentos de "Erase dos veces"  Lleva a cabo un proyecto de revisión de clásicos de la literatura infantil, elimina toda la violencia y sexismo, tan abundante en los cuentos clásicos.

Para saber más de este proyecto tan interesante: pincha aquí http://www.beatrizmillan.com/cuentos-erase-dos-veces/

Esta semana hemos comenzado de nuevo con el trabajo, y las rutinas con los más peques.

La etapa de los dos a los tres años es una fase de búsqueda de la autonomía. La psicomotricidad de los niños da un salto de gigante y su socialización también: necesitan el contacto con otros niños.

En general, un niño de dos años:

• Anda y corre sin ayuda.
• Es capaz de atender a otros estímulos mientras camina.
• Abre puertas.
• Arrastra juguetes mientras anda, y puede sujetar varios juguetes mientras está en marcha.
• Sabe trepar a los muebles.
• Disfruta imitando a los adultos.
• Come solo, aunque se ensucie un poco.
• Da la vuelta a un recipiente para sacar lo que hay dentro.
• Puede saltar: a la pata coja, con los pies juntos, dando pasos cortos y largos…
• Pasa las páginas de un libro.
• Pinta garabatos y líneas con una tiza o una cera.
• Hace torres de varios cubos y los junta en línea si le explicamos cómo hacerlo.
• Aprende mediante ensayo-error o tanteo aleatorio.
• Utiliza su propio nombre y los pronombres 'yo' y 'mío'.
• Responde a órdenes sencillas y puede mantener una conversación sobre lo que sucede a su alrededor.
• Es capaz de mantener la atención unos minutos.
• Juega solo o con otros niños.
• Es una etapa de autoafirmación: 'yo' y 'mío.

Fuente: Ser padres

Feliz Pascua.

Como cada año y este no iba a ser menos, hemos hecho nuestro taller cocina con l@s peques.

Han hecho una coca de chocolate que ha salido estupenda.

Harina , huevos, azúcar, leche, cacao, un poquito de levadura.... y mucho amor

primavera

Esta semana damos la bienvenida a la primavera!!!!
Una actividad bonita, es recortar flores... para adornar nuestras aulas con l@s peques. 

Compramos macetas de flores para que nuestros peques las cuiden y

las rieguen.

Hemos aprendido esta canción 

Ficha de primavera

Feliz día del padre, y a tod@s los José, Josefas, Pepes y Pepas....

Para celebrar el día de todos los padres, en el centro hemos hecho un trabajito muy chulo con goma eva .
Nuestros peques han trabajado mucho esta semana.